¿LOBO ESTÁ?

JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ,
¿LOBO ESTÁ?
ME ESTOY PONIENDO LOS PANTALONES.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ,
¿LOBO ESTÁ?
ME ESTOY PONIENDO EL CHALECO.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ,
¿LOBO ESTÁ?
ME ESTOY PONIENDO EL SACO.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ,
¿LOBO ESTÁ?
ME ESTOY PONIENDO EL SOMBRERITO.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ,
¿LOBO ESTÁ?
¡YA SALGO PARA COMERMELAS A TODAS!

PREZI

Proyecto "Cuentos con lobos" on Prezi

El lobo y los siete cabritos

• El docente lee una versión de "El lobo y los siete cabritos"

El lobo y los siete cabritos 

•  Comparamos el personaje del lobo en los cuentos vistos hasta el momento.

                            ¡A TRABAJAR!                            

• Los niños producen un nuevo cuento cuyo personaje principal sea el lobo.

Los Tres Cerditos

• Observamos siguientre video.

• El docente lee una versión de Los Tres Cerditos.

Los Tres Cerditos 

• Conversamos sobre las diferencias y similitudes encontradas entre el video y el cuento leído.

                            ¡A TRABAJAR!                            

• Reflexionamos sobre lo leído y respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué nos enseña este cuento? (Importancia de respetar y apreciar los valores de esfuerzo y solidaridad)  
2. ¿Conoces situaciones en el colegio, en casa o en la calle en las que pasen cosas parecidas? 
3. ¿Qué hubieras hecho si fueras el hermano mayor? 
4. ¿Qué hubiera pasado si el cerdito mayor no se hubiera esforzado o no hubiera sido solidario con sus hermanos?

• ACTIVIDAD DE CIERRE: Realizamos un listado de situaciones en las que podamos esforzarnos y otro listado de situaciones en las que podamos ser solidarios.

Caperucita Roja

• Entre todos armamos un afiche con aquello que sabemos sobre la historia de Caperucita.
• El docente lee la primera versión de Caperucita.

CAPERUCITA ROJA - Versión de los Hermanos Grimm 

• El docente lee otras versiones de Caperucita Roja.

CAPERUCITA ROJA - Versión de Perrault

CAPERUCITA ROJA - Versión de Luis María Pescetti

                            ¡A TRABAJAR!                             

• Comentamos acerca de la variaciones que hayamos encontrado entre los cuantos. Confeccionamos un cuadro comparativo.

• El docente lee información sobre los autores o recopiladores.

• Hermanos Grimm 
• Charles Perrault 
• Luis María Pescetti 

• Luego de escuchar la información los alumnos producen un apunte dictando al maestro.

•  ACTIVIDAD DE CIERRE: Los chicos producen una nueva versión de Caperucita Roja.